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  • 老師「耍心機」,學生學習更有動機

    2018/3/16 分類:中文證夯 作者:林晉如 點閱次數:1388

    Via:親子天下

      發下學習單,主角「花紋海豚」字眼全部變成「神祕客」,請孩子發揮「名偵探柯南」精神找出答案囉!

      國語翰林版五上第四課「黑白間的光彩」,看了題目,黑白是什麼?這兩個顏色能有什麼光彩?看了課文,原來「黑白」指的是「花紋海豚」。
      我心想,既然題目辨識不了內容,老師索性來「耍心機」,利用課文來玩個「偵探小遊戲」。
      我刻意將課文主角「花紋海豚」的語詞全部掩去,一律改稱為「神祕客」。將課文打成學習單後發下,只告訴孩子這是「遊戲文章」,絕口不提這是課文。邀請大家詳細閱讀,腦力激盪,看看誰可以像「名偵探柯南」一樣有著過人的推理能力,能找出關鍵線索,推敲出「神祕客」究竟是何方神聖?
      一聽到要玩「偵探小遊戲」,孩子的興致全都來了。
      我帶著孩子一段段的閱讀文章,隨著文字訊息增多,孩子也不斷從新線索中推理出新答案。孩子聚精會神的看著文章,絞盡腦汁,每個人莫不摩拳擦掌,躍躍欲試。

    「大型海洋哺乳動物」是誰?
      第一段文章提到神祕客是「在大洋裡巡游」的「大型海洋哺乳動物」線索,馬上就有孩子推測是「鯨魚(抹香鯨)」「海豚」「鯊魚」「鴨嘴獸」。「鯊魚」答案一出,馬上被同學推翻「鯊魚不是哺乳動物啦!」「蛤!蝦咪?鴨嘴獸?」

    我請孩子分享什麼是「哺乳動物」?
      孩子在台下七嘴八舌的將自己知道的全部講出來,要「胎生」「喝母乳」「用肺呼吸」「恆溫」……太棒了,孩子知道哺乳動物該具備的基本條件,也知道鯊魚是「卵生」,屬於魚類,不是「哺乳動物」,所以經過大家認同後,首先刪除「鯊魚」。

    鴨嘴獸是卵生還是胎生?是哺乳動物嗎?
      我問A生為何答「鴨嘴獸」,他說「鴨嘴獸是哺乳動物啊!」有孩子聽聞一臉狐疑,我知道他們認為鴨嘴獸應該是「卵生」,可能是因為聯想到「鴨」。但是,鴨嘴獸確實是哺乳動物,牠是極為特殊世界上唯二的「『卵生』哺乳動物」之一(另一是針鼴)。
      雖然鴨嘴獸不是「在大洋裡巡游」也不是「大型」的動物,不是正解,但孩子知道牠是「哺乳動物」,真是讓為師的我忍不住豎起大姆指稱讚啊!誰說一定要答對才能鼓勵,若不是有動物方面的知識背景,這唯二的「卵生哺乳動物」恐怕是許多大人都不知道的啊!對於開學的第一堂國語課就能見識到孩子的常識頗豐,我真是驚喜不已!
      接著文章下一句提到神祕客「不同於一般的魚類,牠們身上的顏色並不多彩多姿」「如隨風遷移的候鳥」「來去無蹤」,孩子們就更加興奮的肯定神祕客就是「鯨魚」「海豚」的答案了。接下來為了找出其他線索,孩子緊盯每一句,不放過任何細微之處,就連第三、四段文學性較高,純粹描述岸邊及海上景物變化,沒有神祕客線索的詞句,孩子也目不轉睛的檢視著(太好了,為師我就是希望你們認真研讀(*´▽`*))

    神祕客身上只有黑白兩色
      第五段提到作者會下去這「兩三千公尺水深、世界最大的池子裡,和一群熟識的神祕客一起游泳」「神祕客身上只有黑白兩色」,看到新線索「黑白兩色」後,孩子興致高昂的馬上增加了「北極熊」「白鯨」「企鵝」「海豹」「海蛇」「殺人鯨 (虎鯨)」等答案。
      「北極熊怎麼可能?牠那有黑色?」這答案馬上遭到同學抗議。
      「牠的眼珠子和鼻子是黑色的啊……」孩子的妙答惹得全班哈哈大笑。
      「北極熊可以游到兩三千公尺深嗎?」有人提出質疑。
      「白鯨是白色的耶!哪有黑色啊?」這答案也馬上遭到反駁。
      「企鵝、海豹哪是『大型』海洋哺乳動物?有在大洋裡『巡游』嗎?」
      大家依據線索一一推翻不合理的答案。
      至於「海蛇」,大家可以想像海蛇有黑白兩色,就像雨傘節那樣,但因為牠不是「哺乳動物」,也不是「大型」動物,全班沒什麼異議就直接刪除掉了。「白鯨」「海豹」「企鵝」「北極熊」「海蛇」也因資格不符,在大家一致認可後從候選名單剔除。 

      就這樣,這段討論只剩下「殺人鯨(虎鯨)」沒被刪掉,牠符合「黑白兩色」,也具備了「在大洋裡巡游」的「大型海洋哺乳動物」的條件。之前孩子們說的「鯨魚」「海豚」答案,符合前段文章「牠們身上的顏色並不多彩多姿」,但是,這段要明確符合「黑白兩色」的條件才行,大家又抓耳撓腮思索起來,海豚、鯨魚到底是什麼顏色?
      有孩子對「鯨魚」「海豚」有「黑白兩色」的品種深信不疑,也有孩子認為「鯨魚」是深藍色的,「海豚」是灰色的。這當中還有孩子認為「海豚」是「水藍色」的,不是灰色也不是黑白。聽到這個可愛的答案,我一點都不意外,因為大部分兒童繪本裡的海豚真的都是水藍色的喔!(其實如果仔細觀察,兒童繪本裡的大象也多數是水藍色的,但從來沒人質疑為何大象被畫成水藍色。)

    作者和一群神祕客一起游泳?
      根據文章提示,作者會「和一群熟識的神祕客一起游泳」。我提醒孩子注意「一起游泳」字眼,神祕客是可以一起游泳的朋友喔!目前三個候選者「鯨魚」「海豚」「殺人鯨」哪一個才是正解?
      「鯨魚體型那麼大,如果跟鯨魚一起游泳,感覺好可怕啊!」孩子馬上皺起眉頭。
      「萬一不小心被鯨魚的大嘴吸進去該怎麼辦?」
      孩子開始覺得「鯨魚」這答案好像不怎麼合理,現實生活中似乎沒聽過誰開心與鯨魚游泳的例子(專業潛水者或許例外)。
      「如果跟殺人鯨一起游泳,那鐵定被吃掉了啊!」知道殺人鯨是肉食性的孩子說。
      「說不定殺人鯨已經吃飽了,所以牠才沒把作者吃掉,作者才有機會和牠游泳啊!」有孩子替殺人鯨緩頰。聽到這個答案,真覺得孩子好可愛,想像力豐富啊!
      「那你們敢不敢挑戰與殺人鯨一起游泳,如果牠吃飽的話?」聽完我的問題,孩子們都笑了,誰敢挑戰?我可不敢啊!不過,竟然有不怕死的小男生舉手耶!
      「可是殺人鯨是黑白兩色,符合文章說的啊!」孩子說。是啊!所有候選者就殺人鯨的顏色是無庸置疑的。
      「海豚是一群一群出現,最溫和了,可以和牠們一起游泳。」有孩子認為神祕客就是海豚。
      「海豚哪有黑白兩色?海豚是灰色的才對。」底下出現反對的聲音。
      孩子們開始激辯,每個人都燃起了高昂的鬥志,不斷提出自己的見解。神祕客的出現,讓課堂充滿懸疑氣氛,大家都迫不及待想一睹神祕客的廬山真面目。
      我帶領孩子們反覆閱讀再推敲,縮小範圍再思考、再討論,「我們意猶未盡的在船邊模仿牠們的戲水動作,我將腳掌併靠舉出水面,學牠們舉尾下潛的模樣。」看完這段文字後,大家決定剔除「鯨魚」,因為牠的體型實在是太巨大了,鯨魚戲水感覺笨重又不靈活,而且跟鯨魚「一起游泳」,恐怕是緊張、害怕多於快樂吧!
      最後剩下「海豚」及「殺人鯨」這兩個選項,各有強力擁護者支持,來表決一下,看看孩子怎麼選擇?「海豚」獲得16票壓倒性勝利,「殺人鯨」獲得9票,多數孩子認為「海豚」的可能性比較高。
      說到這段有個小插曲,看到「模仿牠們的戲水動作,我將腳掌併靠舉出水面,學牠們舉尾下潛的模樣。」不囉嗦,馬上請孩子示範文章裡的動作,只見小男生自告奮勇說要表演,就肚子貼著椅子,手腳騰空成U字形,雙腳還「併靠」往上舉,「上下擺尾」表演神祕客游泳的姿勢。大概是看大家都高興的拍起手來,小男孩又加碼表演「鯊魚」的游泳姿態,還強調鯊魚的尾巴是「左右擺尾」,和神祕客的「上下搖動」不一樣喔!維妙維肖、逼真傳神的演出搏得滿堂彩啊!為師的我看了真是感動,課堂上大家還學了兩種擺尾姿勢,真是妙極了!

    神祕客到底是誰?

      「想不想知道神祕客是誰?」我問。
      「想想想,老師快點公布答案啦,不要再賣關子了」孩子急得不得了。
      我從容不迫又慢條斯理的請孩子從抽屜裡拿出國語課本,孩子們全丈二金鋼摸不著頭緒。
      「不是想知道答案嗎?答案在課本裡喔!」我神祕的說。
      孩子們雖然覺得納悶,但為了快點知道答案,還是趕緊拿出課本來,我請他們翻到第四課,孩子一看課文,大驚失色:「咦?怎麼跟學習單的文章……一模一樣?」
      親愛的孩子,這本來就是課文啊!只是老師把主角「花紋海豚」全換成「神祕客」了啊!這樣一來,不是比較好玩嗎?這樣非常認真的看課文,又地毯式的努力找尋線索,不是比較過癮嗎?
      升上五年級的第一堂國語課,孩子們像是被原子彈打中,他們驚呼:「從沒見過這樣上國語課!」每個人都震驚不已,但是,也都開心滿足的笑了。 

    課後,馬上請孩子將上課心情記錄在小白板上。 

    當日回家的日記心得引導單。 

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