行走在山水景物間-遊記景物的寫法

2018/8/15 分類：中文證夯 作者：陳麗雲 點閱次數：7985

    旅遊，是一件美麗的事情，徜徉在青山綠水 間，聽風、觀雲、賞星、看月，多麼幸福啊！像遊記這樣的寫景文，重點在於：寫了什麼？我為什麼要寫？一般寫景的目的有三：
一、單純介紹景物：文章對景物如實描摹，保持客觀性，此時景語即物語。一般會採移步換景（按照旅遊或觀察順序）進行寫作。
二、分享觀景感受：對景物直抒情感，了無隔閡， 情景交融，此時景語即情語。文句的表達更重視觀景時所產生的「情」，情動辭發、觸景生情。
三、為了推薦旅遊：以推薦為目的，透過描寫讓讀者了解後做選擇，此時景語即薦言。作者在文章中呈現觀景中的新、奇、特，希望引發共鳴， 產生「我也想去」的衝動。當然，直接推薦去旅遊的文章其實不多，作家大都是溫和含蓄、夾雜在字裡行間，點到為止。
    然而，真正寫作時，三者又常兼容交叉，介紹中帶情感，推薦時含介紹。那麼，如何寫好一 篇遊記呢？如何讓遊記的寫作不流於流水帳呢？ 以下我以「引言」及「思路引導」兩大方式進行教學設計。

引言
    炎炎夏日何處去？走進山，走入水；奔向藍天，奔向綠海，享受清涼的洗禮，是夏天最棒的享受了。走吧！讓咱們走出戶外，迎向大自然的呼喚，來一趟快樂的旅程吧！

※ 請依人、事、時、地、物、視、聽、嗅、味、 觸、感等方向思考，並加上形容詞。例如：

思路引導 （一）確認地點
旅遊前，要先做好功課喔！要先收集資料， 對這個地方有點兒認識，這樣玩起來才會更有趣 味呢！想一想，你希望去哪兒玩呢？它的地理位置在哪裡？景點的特色是什麼？有沒有什麼需要事先準備的用具呢？
 

    遊記是以寫景為主的記敘文，就是出去玩之後，留下的一份文字記錄。遊記的主角就是「風 景」和「人」，是記錄「人」在這一段「風景」中旅行的過程。所以，寫遊記必須要點明空間和 時間。在旅遊的過程中，靈魂之窗－眼睛，和心靈雷達－耳朵，可是很重要的，要仔細觀察景物， 將它裝入腦海中。當然，最重要的是心靈的感受， 要敞開心胸去愛風景，風景才能將它最美麗的一 面顯露出來。
（二）確認觀察與寫作方式
遊記的景點也是文章要掌握的重點，所以描 寫的手法在此篇作文中顯得特別重要。寫景的方 式主要有兩種：一種是定點的描寫，一種是移動的描寫。例如：
1. 我站在高貴的女王頭旁，向遠方看去，只見 深藍的天空中白雲朵朵，海鳥貼著海面飛翔， 無邊無際的大海在太陽的照射下閃閃發光。

2. 我一走進公園，遠遠向前望去，野柳岬就像 一隻烏龜，靜靜地趴在海邊。往前走，就是最 著名的「女王頭」。我再走到海岸邊，欣賞高 低排列的燭臺石。大浪撲打著燭臺石，濺起了 滿天細白的水珠，真是美麗！   

    描寫景物的時候，把普通的敘述變成生動細膩的描寫，讓景色有層次、動作有變化，是這篇文章可以增鮮活色的地方。寫遊記可以依時間或空間順序描述深刻的活動，加入自己的想法和心情，讓這篇旅遊日記更精采、有亮點。
（三）確認寫作的材料： 哪些特殊的景物可寫入文章
    寫遊記時，要繞著我們的發現和感覺來寫， 這樣寫出來的文章才會真實。在下筆前，我們會 想到很多材料，但是不能每一樣都寫進去，否則文章會過於瑣碎，而且沒有重點，變成「流水帳」 了。我們必須選擇想表達什麼重點，把印象深刻的景物詳細寫下來（詳寫），其餘的簡單帶過就 好（略寫）。
    那麼，要寫哪些材料呢？取捨的標準就是以你的喜愛為主，因為你才是文章的主人呀！例如： 出發的時間和經過的地方簡單地略寫就好；把最顯眼、印象最深的景物深入地詳寫。描寫它們的 位置、大小、形狀、色彩、輪廓、動態和靜態等特點，讓它們具體而突出。當然，要加入自己的 感情，你對這些景物的感覺是什麼，將它寫出來。 讓沒去過的人也彷彿身歷其境，這樣才是一篇成功的遊記。
    寫遊記可以按照時間的順序寫，走到哪裡寫到哪裡，而且不同的時間，看到的景物會有不同 的特點。另外，也可以按照空間的順序寫，先看到什麼（遠方或近處），接著看到什麼（定點或移動），再看到什麼（全景或特寫）。不管按照哪個方式寫，一定要有次序、有條理，才不會雜亂。當然，我們可以利用相機將美麗的風景帶回 來，不僅留下美麗的回憶，還可以在寫遊記時，幫助我們回味那次難忘的旅遊呢！
（四）抒發心情感受
    遊記屬於記敘文，記敘文重在作者「我」的 感受，因為「文貴有我」。所以，最後一段一定 要總結心中的感覺。當然，構思時，也可以先確認心中的感受，把主旨定調後，再書寫完前面的 段落。例如：這次的教學參觀，我看到了很珍貴 的古蹟，也認識了安平古堡內的歷史，收穫真 是豐富。那麼，前面的段落就要描寫到看到珍貴 古蹟的部分，也還需有對認識這地方歷史的說明。 這樣文章前後呼應，段落環環相扣，更是一篇好 的寫景文章。
（五）鍛詞鍊句：以修辭美化文句
    遊記要描寫生動，情景交融，讓讀者彷彿跟著作者到景點進行了一場深度旅遊。所以，可以 發揮想像力，展開聯想的翅膀，豐富遊記內容， 把描寫的景物加上形容詞，結合比喻和摹寫的技 巧，讓如詩如畫的美景表現出來，創造出令人陶 醉的意境。
    形容詞可以讓原來平淡的語句，表達得更加生動活潑。美麗的世界由於人事物的形狀、聲音、 顏色、性質或動作等，千變萬化了起來，所以將敘述的對象加上形容詞，會使句子更有魔力。例 如：毛毛蟲變成蝴蝶→醜陋的毛毛蟲變成美麗 的蝴蝶。夜空中有一顆星星→璀璨的夜空中有 一顆明亮的星星。當然，善用形容詞外，再加上 色彩，能讓景色更鮮活明亮。例如：太陽的金光 在雲朵上流動著不同的光彩，豔麗的紅、生動 的橘、尊貴的黃、亮眼的銀……。向陽面的山峰，鮮亮的綠，耀眼灼目；被陰影遮住的地方， 深邃的黑，像有人肆意潑灑的墨色。沒有一位 畫家，可以調出那樣神祕清澈的藍；沒有一位作家，可以寫出那樣多變豐富的綠。
    如果將顏色漸層的變化，在細膩的觀察後寫出來，更會讓人印象深刻。例如，要寫到阿里山看日出這美麗的經驗，可以這麼寫：先是灰雲轉換成紫雲，紫雲又轉換成紅雲，紅雲逐漸變成橘色，橘色的雲逐漸閃耀著金光。就在這金光閃閃的浮雲背後，升起一個熊熊的火球，一下子金光四射。我們等待的太陽出來啦！透過這段文字的描寫，彷彿我們也親眼看見日出的美景， 那陽光、雲層的顏色變化，栩栩如生。這種善用 「顏色」和「形容詞」的描寫技巧，是值得我們學習仿作的好地方。因此，我們可以在寫景時， 善用色彩和形容詞，為文章增色加彩。比較一下，有沒有發現，沒有運用形容詞或顏色的句子，無法生動地表達真實的情況。當我們運用形容詞或加上顏色時，句子就變得更加傳神，充滿了魔力唷！

如何以最實用、最有效的方式累積孩子的語文素養，為孩子們的作文能力紮根呢？如何有效率的備課、引導孩子循序漸進的閱讀與寫作呢？請千萬別錯過國內首屈一指的國語文名師陳麗雲老師，以及中文能力測驗中心的姚春如老師，以最紮實的「兒童中文作文師資班」課程，提升老師們的戰鬥力！ 
歡迎全國各地的補教老師、國中小教師們，一起來共興盛舉唷！ (詳細課程介紹請點擊圖片)