議論新「視」界-議論文的寫法

2018/8/20 分類：中文證夯 作者：陳麗雲 點閱次數：5809

    議論文，是一種表達自己思想的方式，是呈現邏輯思考的作品。我們在一般寫作練習中，最常寫的是記敘文，說明文、議論文則相對較少接觸。然而，我們在日常生活中，是離不開議論的。 議論，是提出自己的主張和看法，是言之有物、 言之有序、言之有理的表達，需要有條有理的說出自己的觀點與想法，甚而說服他人，這是未來與人溝通時很重要的能力。
    那麼，如何寫好一篇議論文呢？如何讓議論的寫作鏗鏘有力，達到說服人的地步呢？首先，我們要知道議論是什麼？
議論，是什麼？
    日常生活中，你是不是有很多想法？認為這樣做比較好，那樣做不對；主張要善用時間、安排時間，當時間的主人；提出要口說好話，因為「良言一句三冬暖」。像這樣，我們經過自己深入的 思考後，對事物做出評價或判斷，說出自己的想 法與意見，就屬於議論類文章。
    議論類文章重在用「理」說服別人，根據主題或議題，提出自己的見解或看法；說明類文章是客觀解說或介紹一種事物或道理。以下兩個例子，一個是主觀的表達（議論），一個是客觀的陳述（說明）。透過對照，便能了解什麼是議論類文章，什麼是說明類文章。

言之有理說論點（我認為……）
    議論類的文章，旨在以「理」說服別人，所以提出自己的思考和看法是很重要的，這就是議論文裡面的「論點」。「論點」雖然是尊重自己 主觀的想法，但必須是正確的，也就是必須符合 社會的價值認定，或是科學的依據，而不是天馬 行空的胡說一通。
    論說的要點是以理服人，而以理服人的方法，可以直指重心，挑明了講。所以，文章一開頭便可以直接破題，提出論點。例如「守望相助」:

    人與人之間要彼此關懷、相互扶持，生活 才能安和快樂。同鄰里社區的人若能心手相連， 發揮患難與共的精神，做到守望相助，那麼鄰居相處會更和諧融洽，生活也會更安康美好。

    又如「做時間的主人」，提出的論點是： 如果一個人可以活一百歲，他一生擁有的 日子，大約是三萬六千五百天，扣除睡眠、吃飯、刷牙、洗臉等，剩下的時間到底還有多少？ 算一算，竟然只剩下不到一半！而這些僅存的光陰，從我們呱呱墜地那一刻起，就開始悄悄的溜走，毫不止息。時間是多麼的珍貴，卻又是多麼的無情，我們一定要妥善的運用，讓它發揮最大的價值。

用論據舉例，增加說服力
    想要說服人，除了提出正確、鮮明的論點外， 重要的是舉出有效的論據，以增加論證的強度與可信度。論據就是舉例，是作者用來佐證論點的根據，可以提出事實或例子來支持立論，強化論點的說服力。
    論據一般可分成兩種：如果提出歷史故事、人物或親身經驗等事實，來協助說明論點，這就是「事實性的論據」；如果舉名言佳句、哲學思想或俗諺來幫助說明，這就是「理論性的論據」。
    以「實踐」這個題目來說，若舉人物為例：「愛迪生致力於科學實驗的研究，經歷了數不清的失敗，卻仍堅持不懈，終於成就了『發明大王』 的美稱。」這就是「事實性的論據」。如果寫成： 「『坐而言不如起而行』，知識光靠空談是不夠的， 一定要親身實踐，才能體悟其中的真理。」這便是「理論性的論據」。
    以「談謙虛」為例，舉事件或人物來當例子， 便是屬於「事實性的論據」，譬如以居禮夫人的事蹟為例：
    鐳質的發現者居禮夫人，曾兩次獲得諾貝爾物理獎，並獲頒無數個獎章，對於各項殊榮， 她總不以為意。有一次，一個友人到她家作客， 看見她的女兒在玩一枚金質獎章，訝異到說不出話來。居禮夫人笑著說：「榮譽就像玩具， 玩玩就好，否則將會一事無成。」
（中教大 楊裕貿教授）
    若是引用古今中外的名言，則成為「理論性的論據」，例如：
    《書經》：「謙受益，滿招損。」謙虛待 人對自己才有好處，驕矜自滿只會招人嫌怨， 沒有益處。我們做人應該隨時保有一顆謙卑的 心，因為人外有人、天外有天，謙虛才能讓我 們有更進步的空間。
    論據的舉例，書寫時可以用：「什麼人 → 做 了什麼事 → 產生了什麼結果或影響」的方式進 行，例如「做時間的主人」：
    要妥善的運用時間，就要懂得做計畫，再依照計畫執行，才能達成預定的目標。企業家嚴長壽先生（什麼人）從事的第一份工作，是 在一家公司當遞送文件的服務生。他每天都提早一個小時上班，將所有的資料、文件仔細分 類，並安排好傳送的路線（做了什麼事）。這 一個小時的事先計畫，使他每天都能迅速且有效率的達成任務（產生的結果或影響），而且還能空出時間做更多的事，不但對公司有更大 的貢獻，也因此奠定了他日後成功的根基。
小試身手：議論小雛型 （我認為……因為……）
    我們對許多事情都有自己的看法與見解，有 時未必與人相同，有時需要積極獲得認同，這時， 如何說服對方？如何捍衛自己的看法讓別人接受 呢？此時，提出有力的理由是最好的方式。例如 你很想看一個電視節目，那麼該如何說服家人讓你看呢？
    你可以先提出看法（我想看這個電視節目）， 再加上兩、三點理由，增加說服力。例如：
    我想看這個電視節目，因為看這個節目可以增長知識，就像閱讀書報一樣，讓我學習到 許多課本上沒有的新知；看這個節目可以豐富 我的學習，擴充我的視野，啟迪我的思想；看 這個節目可以讓我抒發一整個禮拜上課緊張的 壓力，可以讓我適度的休閒與放鬆。所以，請讓我看這個電視節目吧！
    瞧！想看電視節目可以振振有辭提出三大理 由：1. 增長知識、2. 豐富學習、3. 抒發壓力。像 這樣有條有理，理性陳述看法的方式，是否比發 脾氣、吵鬧更具說服力，更能達到目的呢？
    又例如：有人認為小學生有必要帶手機上學，但我認為這是不必要的，可以這麼說：
     有人認為手機對現代人而言，已成了不可 或缺的生活必需品，所以小學生有必要帶手機 上學，以方便和家人聯絡。然而，我認為小學 生沒有必要帶手機上學（論點）。
    第一：帶手機上學會影響學習，上課時容 易分心。即使是上課時間，有的同學仍舊會互 傳訊息，有的還會不小心流連在網路或遊戲上， 導致上課不專心聽講，那是非常糟糕的事。
    第二：現今是智慧型手機的時代，手機隨 時可以上網，但網路上充斥著許多虛擬情境， 例如網路交友，就很可能帶來許多問題和危險。 而且有些不適合小學生看的圖片或資訊，很容 易利用手機傳遞，可能會帶來詐騙電話、色情 簡訊等等的困擾，更可能危及小學生的安全。
    第三：手機的機種不斷推陳出新，功能擴 充、造型炫麗，無形中成了同學間比較、競爭 的消費品和炫耀品，物質欲望很容易在不知不 覺中提高了。有的同學為了擁有更炫、功能更 好的手機，發生勒索、偷竊、搶奪等犯罪行為， 也間接提高了校園犯罪率。（以上三點理由）
所以，我認為小學生沒有必要帶手機上學 （結語）。 學會有條理、有邏輯、有根據的提出看法與證據，議論寫作就會非常有「議」思喔！
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