四季教學創意教案

2013/12/19 分類：教學實務 作者：Mary 點閱次數：11635

一直以來，「季節」是英語教學裡最有趣的主題之一。「季節」之所以有趣，是因為它與我們的生活息息相關，不同的地區會有不同的天氣，慶祝節日的方式也會有所差異，譬如南半球的聖誕節便是在夏季而非冬季。除了天氣和節日外，還可以藉由很多不同的方式將「季節」融入教學當中，本篇文章將要與老師們一起分享關於季節的六個創意教案，教案難度由簡易至進階，您可以自由變化運用！

教案一：圖片說明一切 (A Picture Is Worth a Thousand Words)

課堂開始前，老師需要為每個季節準備一張圖片，圖片的規格最好大一點、清楚一點。每張圖片應該包含該季節的英文名稱、月份和最具代表性的事物，例如：冰淇淋讓人聯想到夏季、落葉則代表了秋季。開始上課的時候，可以先問全班同學：「知不知道現在是什麼季節？」接著利用課前準備好的季節圖片進行教學，讓學生把單字和圖片連結在一起，加深記憶。

教案二：動手畫一畫(Draw to Learn)

這是教案一的進階版本，可以接續在教案一之後，也可以在英文程度較好的班級進行。首先，複習各個季節的英文名稱、天氣和代表性事物的單字。接著，給每位學生一張畫有四個大空格的白紙，在格子上寫下每個季節的英文名稱，讓他們自由發揮，畫出心目中代表每個季節的事物。畫完之後，讓自願的同學上台分享他們的作品，再從學生畫的作品延伸出其他的教學單字。這個方法可以很自然地讓平常課堂參與度較低的學生也參與其中。

教案三：配對遊戲(Match It Up)

大部分的學生都很喜歡在課堂裡玩遊戲，在這個教案中，老師需先準備四張卡片，上面寫著不同的季節，另外還需要準備多張上面有著不同季節代表物的圖卡。將四張寫著季節的卡片放在桌上，其餘的圖卡則放到袋子裡。讓每個學生輪流從袋子裡抽出一張卡片，然後將卡片放在他認為所屬的季節下面。有些圖卡上的代表物可能不只屬於一個季節，這時可以讓學生們一起討論，並鼓勵他們用英文進行討論。當所有的圖卡都分類完畢，全班再一起用「We see…in the…」造句，例如：「We see pumpkins in the autumn.」或「We see snowflakes in the winter.」。這個練習不但能強化學生對於季節的印象，還能夠幫助他們加深對英文單字的記憶。

教案四：你要穿什麼？(What to Wear?)

和季節最有關係的莫過於衣著。上課前，老師需要準備各種衣物，例如夏天的夾腳拖、冬天的羽絨外套等。或者，您也可以將學生分成四組，一組分配一個季節，讓學生依照分配到的季節攜帶一件最喜歡的衣物。在課堂的前半段，請每位學生介紹帶來的衣物，並盡量引導他們開口說話，而不是只有被動學習。在學生對衣物方面的英文有了足夠的認識後，再讓他們分組討論帶來的衣物適合哪個季節，請記得聽一聽他們的理由。（如果已用季節分組過，記得重新再分組一次；一種衣物可能不只一個季節能穿，也有可能出現在其他季節裡。）

教案五：節日(Holidays)

「節日」是切入季節教學其中一個有趣的小主題！首先，和學生們一起腦力激盪，列出他們熟悉的節日並分成兩類：一類是台灣當地的節日，另一類則是國外的節日。接著，一邊討論每種節日的慶祝方式、習俗和天氣，一邊請學生依照四季為節日分類。再來，和學生們一起列出各個節日的日期（若沒有固定的日期，只需要列出月份即可），將所有節日按照先後順序排列。最後，再讓學生兩人一組，一起分享各自最喜歡的節日和說明原因，並鼓勵學生在課堂盡量開口說英文，運用這有趣的教案大幅提升學習效果。

教案六：換你說說看 (Tell Me about It)

上課前，請您先準備一個轉盤（也可以用骰子代替），轉盤（或骰子）上需標示四個季節和「Your Choice」。讓學生兩人一組，同組的人不可以轉到相同季節。分組後，將學習單發給學生並請他們開始進行會話訪問。學習單上可以列出以下幾個問題：最喜歡／最討厭在這個季節做的事情、最喜歡／最討厭在這個季節吃的東西、你認為最能代表這個季節的事物是什麼…等。會話訪問完後，再請各組學生輪流上台分享訪問的結果。