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師德文教(股)公司 - 師資訓練、檢定認證、英語資訊、英語人才資料庫、英語教學討論區、英語教學用書、委辦師訓、師資先修班、TKT、教師聯誼會、兒童英檢、全國兒童英語檢定、兒童英語檢定、兒童英語
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    • 以學生為中心之差異化分組教學及分站學習

      2019/3/8 分類 - 大師開講

      差異化教學除了針對內容、學習過程、學習成果及學習環境差異化外,主要根據課前診斷結果進行層級式的分組教學。若學生自主學習活動設計得宜,不論是分組教學或分站學習,學生定能有所收穫,而教師也能藉由分組教學提升學生的語言及閱讀程度。

    • 英語差異化教學:學前能力診斷

      2019/1/25 分類 - 大師開講

      同樣是植物,但有著不同的培育方式。每種植物都要在適當的溫度、濕度與養分及不同土壤下成長。教育更是如此,每位學童都是獨立特別的個體。因此,若只是按照書本進度教學,沒有顧及學生個別差異,學童將成為教育下長不大的幼苗。

    • 善用圖形輸入與時限,增加認知投入

      2018/11/2 分類 - 大師開講

      以科技的運用作為結束的一回省思,因為近幾年來科技在語言教學與學習上的運用,已經密不可分。

    • 字彙與寫作中的認知

      2018/9/11 分類 - 大師開講

      語言學習者在聆聽或閱讀語料時都偏重於「意義」(meaning) 層面的理解;在面對沒有讀懂或聽懂的語料時,語言學習者不可能進一步分析其他面向的資訊。但是語言學習者若沒有分析語言在「形」(form) 及 「語用」(use) 層面的資訊,語言習得 (language acquisition) 就不可能產生。

    • 語音與視覺輸入影像的整合—讓聆聽經驗更豐富、更精確!

      2018/7/12 分類 - 大師開講

      設計語言教學或學習活動時,需要適時地導入「認知」的使用,讓語言的學習不只是依賴,或是建立在僅有涉入「語言」知識的使用過程中,而是同時涉入「語言」與「認知」的學習活動。

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    當期會訊

    本期的「活化教學新觀念」,Tina 老師為準備帶領學生參加競賽的您,找出不同競賽的攻防據點,什麼樣的準備才能事半功倍、一舉得分?您絕對不能錯過。更重要的是,透過競賽的準備過程能讓孩子知道,努力準備、勤於練習是通往成功的不二途徑,真正投入和付出的人,才能得到甜美的果實。
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