大師開講
善用多媒體影音資源提升聽力2018/5/21 分類 - 大師開講
隨著科技網路資料取得的便利，語言學習材料不再受限於紙本教材與影音光碟。網路上隨手可取得的影音資料，皆已成為許多在 EFL情境下的常用學習資料庫。
有效利用「雜音」—營造語言學習者的主動聆聽環境2018/3/23 分類 - 大師開講
若是僅僅提供學生完美的聆聽語料，將無法訓練外語學習者的耳朵，去適應現實世界中的不完美聆聽環境，而形成減損他們聽力的反向教學策略。
語言教學與學習需從認知開始2018/1/9 分類 - 大師開講
這是一個已知但是卻不常落實的概念，其實同時誘發學習者的認知與語言知識，對於學習者來說，才是啟動雙重（語言＋認知）學習機制的最佳學習環境。
彈性分組融入差異化教學2017/8/22 分類 - 大師開講
很常看到整節課中，老師只著重於教師對全班的教學活動，事實上某些學生可能還沒完全了解老師教授的內容。 因此，在課堂中將彈性分組 (flexible grouping strategies) 融入教學內，是進行差異化教學的方法之一。
QARs 提問策略應用2017/3/6 分類 - 大師開講
在英文課堂上，英文老師必須帶入教科書的文本或是繪本，通常老師會從封面和每一頁進行圖片預測 (picture walk)，詢問學生 What do you see?、What is he / she doing? 等類似的提問。
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高雄班5/27(日)、台北2班6/3(日)、台中班6/24(日)
本課程已全數額滿，欲登記候補請電洽(02)2382-0961*117游小姐洽詢，謝謝。
隨著科技網路資料取得的便利，語言學習材料不再受限於紙本教材與影音光碟...
當期會訊
本期「活化教學新觀念」專欄，Tina 老師跟我們分享她如何打破課程的框架，勇於當個「不乖」的老師，讓教學的本質回到學生身上。「大師開講」專欄則是鼓勵我們從各種多媒體教學資源著手，讓學生發揮創意自行創作。我們在給予學生舞台的同時，也要記得感謝學生的參與，欣賞學生的創意，並且成為支持學生的力量。