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英文老師的價值 2020/7/30 分類 - 教學議題 隨著年初開始的新冠肺炎疫情震撼全球，英 文老師們紛紛研究起遠距教學的 app 和操作方 式，課程呈現與班級經營方向也須隨之調整。但 值此同時，家長們也積極串連，群組中分享起各 種免費線上學英文的資源，尤其有些國內外的出 版社或網站，佛心開放免費線上自學資源連結， 內容真的是豐富又好用呀！幾位英文老師朋友談 笑之間，也不免流露出擔心：「現在線上英語教 學資源這麼多，英文老師會不會被取代啊？」畢 竟英語課程的報名情況多少是受到影響的。 所以本期專欄裡，我們就來探討一下在網路 資訊爆炸的時代，英文老師們到底需不需要擔心 自己的可取代性？老師們扮演的角色是不是需要 有所調整？ 【21世紀英語能力培養】父母在家可落實的素養養成 2020/7/22 分類 - 聚焦英檢 不是只有閱讀書籍才能夠培養閱讀素養， 父母在平時與孩子相處中就能累積。 英語融入數學 CLIL 課程設計─ Telling Time 2020/7/21 分類 - 教學實務 本次的課程設計是搭配低年級數學課程「認識時間」的單元，我們從歌曲出發，學生運用兩隻手臂模仿時針與分針的位置，邊唱邊學。接著帶入知識性文本的閱讀，討論分享孩子的實際日常生活經驗。針對時間的部分，我們運用了數學課的教具—手動時鐘，一開始孩子看著時鐘認讀幾點幾分，熟練後就進行反向的操作，孩子練習將時間的數字格式轉換成自己手動時鐘上的時間。 『21世紀教學新趨勢』素養導向的英檢設計 2020/6/24 分類 - 聚焦英檢 新課綱強調的是素養導向教學，一套好的英語教材，或一份專業的評量中，就應該設計具備素養導向的內容，以利學生透過學習建構核心素養...... Assessment as Learning: Kahoot! 促進學習深思考 2020/6/18 分類 - 教學實務 When the cook tastes the soup, that's formative; when the guests taste the soup, that's summative." 在教學評量領域裡有這麼一句著名的諺語。所謂的 formative 指的就是形成性評量，也就是 assessment for learning；而 summative 指的就是總結性評量， 也就是 assessment of learning

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