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  • 營造高效學習氛圍:教室佈置與教材選擇

    2015/8/25 分類:教學實務 作者:龔玲慧 點閱次數:7939

           要成功經營補教事業並招生、開班,除了老師的教學,硬體方面也同等重要。門面和硬體設備是外界認識我們的第一步,能吸引學生、家長走進來,才有機會告訴他們我們有多好。這並不表示一定要有很豪華的裝潢,但至少要是一個整潔、明亮的空間。此外教室佈置、公共空間、佈告欄等硬體也是幫忙說話的重要媒介;最後選擇合適的教材,讓家長知道孩子將在這裡學到什麼。

    園所設備

           所有硬體設備當然都必須從家長和學生的角度出發,什麼樣的環境對學生的學習有幫助?什麼是家長在乎的?如何塑造專業舒適的學習空間?除去花費大筆裝潢費,其實只要將許多細節做好,就可以小兵立大功。

           首先,照明要夠亮;建議可以全面使用 LED燈或護眼照明設備,除了保護學生視力、博得家長歡心,電費更是較傳統燈源節省。此外流通的空氣及舒適的空調;隔音、安全、整潔的教室;優質濾心的飲水機;乾淨芳香的廁所;殺菌燈的設置;合法立案的消防、安全等設施及公共意外險等,都會讓家長更放心,幫助學生更專心學習。

    (一)教室內部的佈置

           透過多樣化的教室佈置打造一個活潑的學習環境,無形中不但豐富了視覺的刺激,也可為教學成效加分。許多補習班,尤其是幼稚園的教室都非常活潑,不僅每間教室顏色不同,更配合情境做出各種佈置,孩子一看就喜歡。

      最基本的可用顏色或水果命名教室,並依此進行佈置,例如教室名稱是 purple,牆面就可以塗上淡紫色的水泥漆,貼上和紫色有關的水果、花草、蔬菜等圖案。此外也可以定期做主題情境佈置,例如本月的教學主題是「動物園」,教室就可貼上許多動物的圖形。這些佈置可根據學生的課程內容,也可以根據節慶做更換,例如:農曆年、復活節、母親節、端午節、中秋節、萬聖節、及聖誕節等。

           美語補習班還可以在教室中增加和學習有關的日常用語或月份、日期、星期及天氣等佈置,達到間接學習的效果。此外桌椅擺放的方式,如果能圍成 U 字型,中間的空間則可進行更多的教學活動。

    (二)公共空間的佈置

           包括門面佈置、作品牆、榮譽榜、獎勵牆、佈告欄、換點數的文具櫃以及教材展示櫃。基本上,所有公共空間的牆面應該都要徹底運用,這是和學生及家長溝通的園地,也是一個默默為補習班形象發聲的區塊。       

           在門面上,可以搭配每月的主題或是節慶做佈置。在作品牆,可以貼上學生的作文、課堂的活動成果、或是搭配節慶活動;如母親節可由學生製作母親卡、聖誕節可讓學生寫信給聖誕老公公、新年可讓學生寫上新年新希望等。至於榮譽榜的範圍可以更廣泛,不只是考試分數或檢定成績,也可以張貼班級上課的成果,這些成果不一定是以分數表達,更可以是某些學習方面的表揚。佈告欄的運用就更廣了,除了公告行事曆以外,還可以展示班內活動照片、老師上課照片、設置家長園地,甚至張貼教學理念及教育相關文章。而換點數的文具櫃,一定要佈置得吸引學生目光,讓孩子多一個想來上課的動機。教材展示櫃則要放在明顯易拿取處,讓想詢問課程的人進來補習班時,可以快速翻閱獲取資訊。

    教材選擇

           除了硬體設備外,能讓軟體得到最大發揮的當然就是教材了。「工欲善其事,必先利其器。」選對教材、善用資源,才能豐富教學。美語補習班基本上除了主教材以外,其他不外乎發音、閱讀、寫作、聽力等輔助教材。

    (一)主教材的選擇原則

    1. 依補習班的風格:如果是美式風格的美語補習班,可以選擇內容較活潑、圖片或活動較多的教材;如果較偏向文理補習班性質,則可選擇以文法或句型架構為導向的教材;而安親課輔可以選擇和學區國小使用教材搭配之書籍。

    2. 依補習班等級的規劃:所選教材的等級、本數,是否和班內規劃的等級搭配?每個等級的時數,是否正好可將該級教材教完?

    3. 依學生的素質及年齡:所選教材的編排方式、單字、句型、內容,是否適合班內學生的年齡層及程度,也至關重要。幼稚園、小學、和國高中的喜好是完全不同的,就連小學,低年級和高年級的學習方式也有所不同。

    4. 依教學資源配件:是否提供教師手冊、CD、教學海報、閃示卡、考題評量等方便老師們使用的資源配件,也需納入考量。

    (二)發音教材的選擇原則

           不管任何課程或教材,重點都是要學生喜歡。能引起學習興趣、達到學習效果的就是最適合的。而不論k.k. 或是phonics,發音課程總給人枯燥或記憶性內容很多的印象,所選教材若能讓學生在充分的練習中將規則記住、活用,進而不用死背單字,就能輕鬆應付學校單字或發音的考試,相信老師和學生都會喜歡!

    (三)聽力教材的選擇原則

           現在所有考試都很重視聽力,因此聽力已成為一項必備訓練。只是聽力的培養不能只靠做聽力測驗練習,而是應該多培養學生自主聽英文的能力,例如搭配對話 CD 多做句型會話練習、多聽英文歌曲、多觀看英文影集或電影等,之後再搭配聽力教材,必能事半功倍。在教材選擇上,除了故事性的教材,純粹聽力測驗的練習教材,在用字句型上必須要接近學生的程度,內容也在學生能理解的範圍,以循序漸進的方式培養學生聽力。

    (四)閱讀教材的選擇原則

           我們常看見學生埋頭看漫畫、讀小說時,非常專注,但是一拿起教科書就唉聲嘆氣,那麼我們何不選擇孩子愛讀的書作為教材呢?什麼是孩子愛讀的書?主題要是他們喜歡的,最好是有故事性或能勾起他們好奇心,而不是生硬、教條式的、或和他們真實生活距離太遙遠的。除了主題喜好之外,根據不同的年齡、程度,選擇教材時一定要注意學生是否能循序漸進地理解。如果文章中生字太多,則容易造成學習困難,無法引起學生興趣。目前坊間的閱讀教材,不外乎純粹的讀物或搭配練習題的閱讀教材這兩類;不論是哪一種,只要掌握上述原則,學生的閱讀能力一定會進步,閱讀興趣也一定會增加。

    (五)寫作教材的選擇原則

           為了讓學生能輕鬆自如地面對各式考題,因此不要侷限學生寫作練習的文體。在教材的選擇上,最好能涵蓋多種型態,例如日記、說故事、看圖說話、論說文、詩歌、書信等。同時我們也希望培養學生寫作的興趣,因此教材的活潑性、範文的難易度、範文書寫是否貼近學生的感覺,都是選擇上需要注意的地方。各位主任,如果您的補習班或幼稚園在園所設備、教室佈置、教材選擇上都做到最恰當的配置,在激烈的補教戰場上,您已經成功一半了!