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  • 如何幫孩子挑選一本好英文讀本?

    2015/6/24 分類:教學實務 作者: 點閱次數:3595

    如何幫孩子挑選一本好英文讀本?

    現在的孩子,享受豐富優渥的學習資源,但是如何挑對書,才能有效率的閱讀,身為老師及家長的您可是關鍵喔! 北市政府教育局每年會舉辦好書徵選活動,便提到:如何為我們的學生選擇一本just-right的圖畫書呢?

    基本原則:文字的挑戰性要低,內容的挑戰性要高,以上條件缺一不可。

    學生不但要「能讀」,還要「樂讀」。要能讀,文字需夠簡單,學生才「能」看下去;要樂讀,內容須有挑戰性,學生才「樂」於看下去。為方面說明這兩項原則,以下以臺北市教育局補助學校購置且大家耳熟能詳的童書為例。

    第一個條件:文字的挑戰性要低。文字的挑戰性以詞彙為主要考量、句型次之。句型複雜但詞彙簡易的句子(This is the cat that lived in the house that Jack built.)比句型簡單但詞彙複雜(Jack constructed a mansion.)易懂。所謂「適教級」的讀本,學生須能連續的、不費力的認得其中95%個字,外語讀本甚至須達98%。認得的字彙低於90%,就是「挫折級」的讀本。

    詞彙量的不足無法完全靠書籍提供的單字註解解決,單字註解雖可減少查單字的時間,但學生必須常常在本文和註解之間切換,專注力分散兩處,易打斷閱讀的流暢性,以及文意的建構與理解。已知的單字過低或不夠精熟,學生不能讀,就不可能樂讀。

    第二個條件:內容的挑戰性要高。假設有一本書內容是:我看得見雲、我看得見花…,我看見萬物,因為我有眼睛;或者是小豬有媽媽,小狗有媽媽…,大家都有愛他們的媽媽。這類的英文讀本或許符合小學生的文字能力,但帶不進新的體驗、新的視角,不過是經將舊經驗用另外一種語言符號表達出來,學生自然覺得無趣。學習外語的孩子,外語文字能力尚在萌發階段,但認知能力遠已超越了外語文字能力,如何挑選一本文字挑戰性低、但內容挑戰性高的書籍,成為選書的關鍵。內容挑戰性高,並非指認知的挑戰性高,而是要能帶入新的經驗,或者舊經驗的新視角,讓學生閱讀時能發出Eureka的觸動。

     

    很榮幸的,師德所推薦的「經典故事讀本系列」全數入選,舉例來說:在12本豐富有趣的經典故事中-The Boy Who Cried Wolf(狼來了),是個耳熟能詳的故事,使用循序向上詞彙與句構,孩子閱讀時能不費力的認得其中95%個字,同時也能理解意會故事中要表達的精神,學習誠實的課題。如果老師想要把它放在課堂中或晨間來共讀,編輯詳盡的教師手冊就是最好的幫手了,不用花時間想活動及設計學習單,因為這本手冊中都幫您準備好了,我們一起來看看您可以帶著孩子們做哪些活動:

    (一)討論故事內容

    1.觀察書中人物的表情,複習學生學習過的形容詞(happy/scared/angry..)

    2.角色扮演:如果你是這位牧羊的小男孩,你應該遵守甚麼規矩?牧羊的時候可以睡覺嗎?

    3讀者劇場: 利用書中的學習單,將學生分成五個角色(或5組),讀本瞬間變劇本,練習RT好方便。

     

    (二) 訓練聽說讀寫能力

    1.畫出男孩與羊,寫出他們的對話

    2.發揮創意,重新寫故事:可以請小朋友寫The Girl who cried Fire, 或是The Fish who Cried Shark…

    3.腦力激盪,一起來訂定「牧羊人守則」

    (三) 訓練邏輯思考能力的有趣活動,請孩子利用下圖,比一下wolf 及Sheep的相同與不同,可考驗孩子的觀察力,英語字彙的使用能力(Ex:animals/sheep/wolf,black/white,...)。

    讀本中的單字不會唸怎麼辦呢?

    這應該是很多老師及家長的疑問,藉由閱讀也希望孩子的聽說能力可以同時進步,沒問題,這一點師德也幫您想到囉,搭配電子讀本,聽外師全文朗讀,也可以逐字跟讀,是不是全方位學習非常完美呢?

    暑假即將開始,準備好,讓您的孩子Reading Fun暑假 了嗎?

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