三分鐘無痛學文法

2016/5/18 分類：教學好評 作者：劉楚筠 點閱次數：7006

一提到文法，很多人可能就會想到小時候學英文的夢魘。沒錯！就是「文法」兩字，讓許多人對英文心生恐懼與排斥。即便是到現在，兒童美語的教與學都比幾十年前活潑了許多，但從踏入中學的那一刻起，「文法」便繼續「陰魂不散」地糾纏著可憐的國中生。難道台灣孩子對於英語的興趣，就這麼被文法教學毀掉了嗎？

其實大家不必太過擔憂。因為，雖然目前「文法」在國中階段的學校評量中，仍占很大一部分的分數，但在升高中的基測、會考，或之後進大學的學測、指考試題中，「文法」所佔的比例算是很低的。對於文章內容的理解，才是出題老師們要評量的重點！

如此說來，文法是不是就不重要呢？有一個統計是這樣的：一般的美國人平均認識的英文字彙量為 20000 字，然而，要應付 95% 的生活所需，只需用到這 20000 字中的 3000 字即可。換言之，對於只求能在以美語為母語的環境中生活的人來說，能聽、能說、學一些常用的溝通句型，可能就已足夠，畢竟在台灣的學程規劃中，國中基測已要求學生有英文 2000 字詞的實力。但是，如果能精熟文法規則，就像我們在學開車技巧的同時，也學習看交通號誌、讀地圖、熟記交通規則一般，能讓我們不至於只敢在自己熟悉的路線中來回，而是即使到了其他陌生的都市甚至國家，依然能安全上路、悠遊暢行！也就是說，如果希望英語能力，能為孩子添上一雙無形的翅膀，給他更寬廣的飛翔空間選擇，那麼，文法的精熟度是絕對不可或缺的！

文法的重要性無庸置疑。但是「文法教學」的枯燥，依然是老師要克服的頭痛難題！因此本期「教學得來速」專欄，要為大家介紹的是能將學文法化整為零的電子資源書，Grammar Minutes Gr. 1-6（一分鐘學文法）

一分鐘，要如何學習到文法呢？其實文法教學中有許多只需要學生付出小小專心度，就能完整吸收的內容。這套電子書分為一到六年級共六冊，每一冊都是 112 頁，提供 100 個 Minutes。如果每一個 Minute 花費一分鐘，那麼一年剛好就是花 100 分鐘，做 100 回文法練習！

訓練專注力及作答技巧
您可能會訝異：「一張學習單，怎麼可能只要一分鐘？」這就是這套電子書的秘訣所在囉！作者告訴老師們，她希望這套書是讓孩子在課堂開始時作為暖身活動，或在課堂中間轉換課程時用。主要目的不是要拿來考試，而是供學生及老師檢核孩子的學習成效與吸收程度，更希望由此累積孩子的成功學習經驗。因此，每回的學習單，都只有 10 個題目，隨著年級數越高，句子的長度與難度都會增加，所以有時候會超過一分鐘，甚至需要好幾分鐘。但是作者希望老師們無論如何一定要「計時」，學生在時間壓力下，才會專注做答！您也許會問，如果不當考試，孩子怎麼會專注作答呢？關於這點，作者早就想到了，因此她設計了一張 Minute Journal，希望老師們讓孩子把每一個 Minute的評量結果都記錄下來，也建議老師們給予表現好的孩子一點獎勵！

  
由於規定每回的學習單只能花一或兩分鐘（由老師設定），因此老師們在計時之前，也可藉機教導孩子：若遇到較難的題目，先跳過，最後再回來思考；思考過後若還是沒把握，也不要空在那裡，可以做一點有根據的推測 (educated guess)。久而久之，孩子會把這套技巧也應用在別的考試之中，一舉多得！

立即回饋與指導
既然這套電子書的目的，是在檢核老師的教學及孩子的學習成效，因此作者建議老師一定要寫完馬上對答案！這樣才能打鐵趁熱，迅速釐清孩子較不清楚的概念。這也是每一個 Minute 都只有 10 題的重要原因。

如果孩子對於某幾回的文法概念不是很清楚，老師們除了再提醒孩子注意之外，也可告訴孩子，以後還會有練習的機會，不必擔心。因為這套電子書的設計，為了切合孩子的年級與「忘性」，Gr. 1和 Gr. 2介紹的文法概念、Gr. 3 和 Gr. 4 介紹的文法概念，以及 Gr. 5 和Gr. 6 介紹的文法概念，是相同的！不過同樣的文法概念，Gr. 2 的自然會比 Gr. 1 的句型結構再長一些、複雜一些，但是並不會相差很多。因此同樣的 a, an 冠詞變化，老師們可同時抓 Gr. 1 和 Gr. 2 的來用，適用年齡層算是相當廣泛。

內容實用
讓我們來看一下，這套電子書指的「文法」，是哪些內容吧！低年級的兩冊，從讓孩子知道字母的排列順序，以便為未來查字典奠定基礎，再到介紹基礎的詞類及常用的 Be 動詞、專有名詞、標點符號、大小寫、縮寫、同音異義字、相似詞／相反詞、名詞單複數對應動詞的變化等等。中年級的兩冊，則是辨識更多詞類，還有時態、比較級／最高級、複合字、縮寫、完整句子／非完整句子的辨識、了解各種句型結構（直述句、問句、驚嘆句）等等，一應俱全！看到這麼多豐富的文法基本觀念，都可以在 100 個 Minutes 中涵蓋，一定很讓老師興奮吧！高年級的電子書內容，在台灣已適用於國高中生及程度極佳的高年級學生。不過其部分內容已較偏向於英文文法探究，例如請學生將「介係詞片語」劃線，對於一般非打算專攻語文科系的學生來說，並非那麼實用。但是，筆者很喜歡它涵蓋的希臘與拉丁字根的單元，這對於中學生日後英文字彙的拓展很有幫助，而同義字與反義字的單元也可以幫助學生在選字時更精確，也更有彈性！